橄欖球和其他大眾化體育，能幫助州立大學降低教育“好壞”難以量化評估帶來的挑戰，能減少納稅人的抱怨

如何讓市場化的原則更多介入公辦教育呢？一個辦法是教育券

到目前為止，中國的科技創新體系還是沿襲了蘇聯的，如果不進行根本改革，最后難以避免蘇聯科技的經歷

學生愿意付、能夠付的學費非常有限，遠遠不夠支撐現代大學的費用，這本身說明“教育由市場定價”的艱難，是一種系統性的扭曲

本研究側重于對社會團體、民辦非企業單位和基金會的管理體制和立法保障框架性研究，主要是為非營利組織管理體制改革和立法保障提供一個框架性分析和建議

第三部門的成長有兩條途徑：一條是自下而上的，即民辦非營利組織從公民社會中自發地成長；另一條是自上而下的，即公共部門組織民營化。在中國，第一條途徑雖然有加寬之勢，但總體來說依然狹窄。中國第三部門的順利成長，高度依賴于第二條途徑

解決辦法大致包括兩種：一是給公民子女發教育券，由學生自己和家長選擇學校、決定教育經費的投向，讓教育的付費方和受益方盡量合一，以此減少付費方和受益方為不同人時所帶來的效益損失；一是允許并鼓勵私人辦大學，給私立大學同等的權利和辦學自由，避免“花別人的錢不心痛”所帶來的資源錯配

為什么同為行業協會，它們對轉型期市場經濟秩序的形成，會產生如此不同的影響？

溫州模式的研究是一顆顆散落的珍珠，需要找一根金線把它串起來。使用社會生產體系（SSP）理論框架分析溫州模式

明確行業主管部門和其他政府管理機構的職能和權限及其與行業組織的管理和合作關系